if x=0 then
else
y=sin(x)+sqrt(x*x+1)
end if
VB.NET课程是计算机科学与技术本科专业的专业骨干课.你知道vb程序设计实验心得是什么吗?此时此刻呢就是我为大家整理的关于vb程序设计实验心得,供大家阅读!
vb程序设计实验心得篇【1】
实训的第一天接到任务时我们都觉得有点难度,很有挑战性,毕竟学生成绩管理系统是一个比较系统、完善、功能相对较齐全的管理系统,即使是用户模块也可以完成各种操作,如对用户的查询、添加.删除以及修改等.所以呢程序编写也十分复杂,工作量较大,编写一定要认真.一个小小的失误都可能使程序出现大的漏洞.而我们只是学了点简单的vb程序编写,没有尝试过这种相对来说比较系统完善的系统.所以在做项目的时候我们倍感压力、更加的团结协作,可即使如此我们还是出现了错误,我们的程序在编写上存在一些漏洞,导致调试时不能正常运行,后经过老师的指导、我们的调整,终于可以完美的运行,这里也耽误了我们很多宝贵的时间,直接导致了我们在项目调试上速度不够快.
本人很荣幸地担任组长一职,和另一位组长一起进行本小组成员的任务分配以及协调等.我组要做的用户模块分为用户管理和修改密码两块内容.用户管理中又包括用户的查询、添加、修改以及删除功能,它是只有具有管理员权限的情况下才能进入操作、而普通用户就只能修改自己的登录密码.在实训过程中我们也认识了一些新的老师,他们对我们亲切认真负责,很有耐心地对我们进行讲解并指导我们解决遇到的难题.老师们交会了我们很多简单实用的技巧.也让我们意识到了要想全面完整地完成一个模块,首先要进行程序的设计,全面分析会用到的东西以及考虑可能会出现的情况,理清思绪、写出大致的要点后再上机编写程序以及操作.否则像一开始的我们马上上机编写、想到什么就补什么,不仅浪费时间也乱了之前写好的一些程序.系统分析越准确,设计的系统越精确,可以大大减少后期的修改、维护工作.当然做好做对一个项目固然重要,同时美观程度也是必不可少的,无论是从参观者的角度还是自己看的角度都很重要.
看完小编介绍的oracle变量怎么自增,这次实训还是比较成功的.最后出来的系统,大家都很有成就感,这是我们一步步设计、一步步完善、辛苦付出后得到的成果.小组合作、帮助队友,无论是团队合作这方面还是个人动手这方面,我们都得到了很好的锻炼.当然实训不仅使我们学到了知识,也帮助我们缩小了实践和理论的差距,通过这次实训让我们更深一步的对vb这门课程的知识有更进一步的渴望,同时对自己的专业,对自己的能力,对自己所学的有正确的认识,并且能在以后的学习工作中不断提高和完善自己.
本课程主要通过VB.NET论述了面向对象程序设计和组建编程的机理,涉及到控制台界面程序、Windows窗体程序、图形界面编程、数据库、网络应用系统等多方面的内容.内容量大,程序设计复杂、同时VB.NET程序调试是在VS.NET环境下进行,在编程过程中环境会自动为用户生成一些必要代码,以降低编程难度,降低学生的编程负担,但这也带来了一些问题,如：学生对VB.ENT的程序结构把握和了解不全面,对编程机理了解不透彻,学生容易盲目照搬书上代码,不求甚解,似是而非.为了解决这个问题,我们采取了课程设计的 方法 来加深学生对知识的理解,将书本知识迁移到新的问题解决中,提高学生分析问题和解决问题的能力.
要求学生在学习该课程中,应用每个相对独立的、完整的单元知识解决一个实际项目,设计编写一个小作品;学完整个课程后,完成一个综合性比较强的编程项目,使学生对整个课程内容进行全面的 总结 、梳理,以项目完成为手段,全面锻炼学生分析问题和解决问题的能力.
一.目的
①为使学生掌握VB.NET编程、面向对象程序设计思想和组建编程的知识实际技能,除了系统地讲授必要的VB.NET知识,上机练习,做作业外,还应该对学生作较全面的编程技能和分析问题解决问题的能力训练,即作课程设计,以达到如下目的：具体应用和巩固本课程及有关先修课的基础理论和专业知识,了解面向对象程序设计思想,掌握应用VB.NET编程和组建编程程序设计方法,培养学生初步的项目设计能力.
二.要求
在课程设计中要求学生注意培养认真负责,踏实细致的工作作风和保质保量,按时完成任务的习惯.在设计过程中必须做到：
①在某个教学单元结束后,完成一个教师布置的、或学生自己拟定的、知识覆盖整个章节的,有一定综合性和难度的项目,要求学生描述出要达到的目标、围绕目标,收集资料和素材,复习所需的课程知识,描述问题解决方案、编写程序上机调试,直到项目的完成.最后的成果要有完成的作品和相应的文档.
第三段：采取的 措施
为了保证课程设计能够按照预定的目标和计划进行,我们还采取了以下措施来加强对学生监督和管理.
①首先讲清楚课程设计的意义,让学生能够自觉积极主动地进行课程设计,发挥学生的主观能动性;
第四段：取得的效果
数据库课程设计大赛的尘嚣渐渐远去,怀着对这次大赛的些许不舍,怀着对当初课程设计开始时候的豪情万丈的决心的留恋,怀着通过这次课程设计积累的信心与斗志,我开始写这篇 文章 ,为自己的足迹留下哪怕是微不足道但是对自己弥足珍贵的痕迹并期望与大家共勉.
首先,让我的记忆追溯到大二暑假,在老大的指引下 ,我接触到Microsoft 公司的.NET产品.那个时候我已经学过vc和asp,因为windows程序设计实验的课的关系,接触过vb,但是没有专门去学他,因为习惯了c++里面的class,int,觉得vb的sub,var 看着就不是很顺心.我是一个好奇心很强的人,突然看到了一个号称".网络是用于创建下一代应用程序的理想而又现实的开发工具",而且主推c#语言,由于对c语言的一贯好感,我几乎是立刻对他产生了兴趣.我就开始了对c#的学习,任何语言都不是孤立存在的,所以数据交互是很重要的,暑假的时候我把我们这学期的课本数据库系统概论看了一遍.我记得以前用c语言编程的时候,数据是在内存中申请空间,譬如使用数组等等.很耗费内存空间.这个时候就是数据库站出来的时候啦,于是我又装上了sql server__ ,以前学asp的时候用的是access,那个时候只是照着人家做,理论是什么也不是很清楚.
通过一个暑假的学习,基本搞清楚了理论方面的东西,具体怎么用也不是很清楚.但是这为这学期的课程设计打下了铺垫.
来到学校后,随着这学期的数据库课程大赛开始了,我有一个看法就是我自己应该具备的能力不是我会多少,而是我应该具备快速学会东西的能力.遇到什么就学什么.我们有时候很容易被一些专业名词说吓着,包括什么建模,软件工程,数据分析,数据挖掘等等.我身边就有很多同学被这些纸老虎所唬住,而没有勇气去接触他们,总是说这个太难了之类的退堂鼓的话,他们低估了自己的潜力同时也压抑住了他们自己的好奇心.其实都是纸老虎,又不是什么国家科研难题,只是去用一些工具,发明工具是很难,但是用一个工具就容易多了,just do it!我记得我做这个数据库之前,我们老师说要做好前期分析,我就在网上搜索用什么分析工具好.最后我选择了roseUML建模工具.在此之前,我脑袋里面没有软件建模的思想,什么UML建模对我而言就是一张空白的纸.但是真正接触后并没有想象的那么难,有什么不懂的上网去搜索,这是一个信息横流的世界,有google,baidu就没有不能解决的知识难题.以及后来的数据库分析的时候用到的powerdesigner也是一样.
我很庆幸我参加了这次数据库大赛,让我确实打开了眼界.
(最后,很感激学校给了我们这次动手实践的机会,让我们学生有了一个共同学习,增长见识,开拓视野的机会.也感谢老师们对我们无私忘我的指导,我会以这次课程设计大赛作为对自己的激励,继续学习.毕竟学习就是一个just do it的过程!)我直接从报告上面复制过来的.....所以这段也不删去了.............呵呵.
课程是计算机科学与技术本科专业的专业骨干课.本课程主要通过论述了面向对象程序设计和组建编程的机理,涉及到控制台界面程序、Windows窗体程序、图形界面编程、数据库、网络应用系统等多方面的内容.内容量大,程序设计复杂、同时程序调试是在环境下进行,在编程过程中环境会自动为用户生成一些必要代码,以降低编程难度,降低学生的编程负担,但这也带来了一些问题,如：学生对VB.ENT的程序结构把握和了解不全面,对编程机理了解不透彻,学生容易盲目照搬书上代码,不求甚解,似是而非.为了解决这个问题,我们采取了课程设计的方法来加深学生对知识的理解,将书本知识迁移到新的问题解决中,提高学生分析问题和解决问题的能力.
要求学生在学习该课程中,应用每个相对独立的、完整的单元知识解决一个实际项目,设计编写一个小作品;学完整个课程后,完成一个综合性比较强的编程项目,使学生对整个课程内容进行全面的总结、梳理,以项目完成为手段,全面锻炼学生分析问题和解决问题的能力.
①为使学生掌握编程、面向对象程序设计思想和组建编程的知识实际技能,除了系统地讲授必要的知识,上机练习,做作业外,还应该对学生作较全面的编程技能和分析问题解决问题的能力训练,即作课程设计,以达到如下目的：具体应用和巩固本课程及有关先修课的基础理论和专业知识,了解面向对象程序设计思想,掌握应用编程和组建编程程序设计方法,培养学生初步的项目设计能力.
第三段：采取的措施
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Public Class Form1
Private Sub Form1_Load(sender As System.Object, e As System.EventArgs) Handles MyBase.Load
Me.Text = "选项移动"
ListBox1.SelectionMode = SelectionMode.MultiSimple
For i = 1 To 10
ListBox1.Items.Add(Chr(Asc("a") + i - 1))
Next
End Sub
Private Sub Button1_Click(sender As System.Object, e As System.EventArgs) Handles Button1.Click
If ListBox1.SelectedItems Is Nothing Then Exit Sub
Dim b As ListBox.ObjectCollection
For i = 0 To Me.ListBox1.SelectedItems.Count - 1
Me.ListBox1.Items.RemoveAt(Me.ListBox1.SelectedIndices(0))
End If
For Each itm As Object In ListBox1.Items
ListBox1.Items.Clear()
ListBox1.Items.Add(itm)
End Class
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